来源：中国科学报 记者：陈彬 时间：2013-04-04

    日前，作为南京理工大学六十周年校庆之“大师进校园”系列学术活动之一，中国工程院院士、清华大学化学系教授金涌走进南理工课堂，与学生们分享了他对于科研创造能力的认识。

    金涌是我国著名的化学工程专家，为我国化工领域中流态化技术的发展以及循环经济理论的提出和推广作出了重要的贡献。此次讲座以《大学生科技创造力的培养》为主题。金涌从科研创新能力的重要性入手，畅谈了创造力的定义分类、创新者的人格特征及工程科技创新能力的培养等问题。

    在讲座中，金涌表示，科研创新能力是未来国际竞争的主要体现。科技进步是社会发展的内生要素，而一流的技术既不能通过引进资本、让出市场来实现，也不能靠简单的模仿，只有依靠自主创新，才是唯一科学的发展模式。

    而在对创新的解读中，金涌通过列举国内外诸多重大发明的例子表示，创造并不一定需要昂贵的设备和大量的资源占有，更与年龄没有直接的关系，而是注重用新的方式对原有知识加以运用，从而解决新的实际问题。而在工程科学创新能力的培养中，金涌强调，工程专业的学生要着重在学习中提升自身的创新思维、想象力和思辨力，培养准确抓住精髓、不纠缠枝节的能力。

    “科学理论体系的客观真理性，不能单纯靠科学本身来判定，实践是检验科学理论和客观真理的最终标准。”在演讲中，金涌表示，创造出于思索，成功出于勤奋。创造能力培养的基础还是在于对已有知识的系统、全面、深刻地掌握，这样才能真正站在巨人的肩上，有所发现。